媽媽妹妹來英國找我，從前天開始就像行軍團一樣的到處玩耍，昨天在回Coventry的火車上，突然想不起來到底去了哪些地方，玩到腿廢了，連腦也廢了！
先大概記一下：
- 6月 28 週三 200614:22
阿母小妹英國遊
媽媽妹妹來英國找我，從前天開始就像行軍團一樣的到處玩耍，昨天在回Coventry的火車上，突然想不起來到底去了哪些地方，玩到腿廢了，連腦也廢了！
先大概記一下：
- 6月 25 週日 200607:17
Sing-a-long-a Sound of Music
看過Musical的人一定很多，但有參與過film musical應該不太多，可是film musical真是太有趣了！
- 6月 19 週一 200601:03
隨緣
今天popmobility（類似有氧舞蹈）的課，老師的兩個小孩又出現了，離上次看到他們大了不少，弟弟大約三四歲，姊姊應該有七八歲了吧！樂聲響起，老師帶著大家圍了個大圈圈暖身，弟弟跟在媽媽的身邊，很努力的學著每個動作，用心歸用心，但是手腳就是不協調，舉了手忘了腳、抬了腿又沒了手，繞到我跟前時，發現我在對他笑，還羞赧了一下，真是可愛的不得了！
暖身結束，大家回到排排站的位置，弟弟和小姊姊站到第一排中間，媽媽面前。音樂的節奏越來越快，弟弟更加的手忙腳亂，後來乾脆對媽媽扮鬼臉，逗得媽媽喊拍時忍不住笑出來--就是像這樣的時刻，會引起我想當媽媽的念頭，親子之間甜蜜的互動應該是老天爺給的最棒的禮物吧！陪孩子玩耍、說故事、聽他們天真爛漫的童言童語，這些孩子長大後不見得記的住的事，在爸媽的心裡卻是永不退色的回憶。
- 6月 17 週六 200623:58
信不信由你！
在學校悶太久了，決定今天去Birmingham走走。臨出門前心血來潮，想說問問請來英國的小菩薩，要不要跟我一起去散心。
先岔題說說小菩薩的故事，這尊木雕菩薩是婆婆家裡的，大約巴掌大小，每回婆婆家有人要出國，都會帶著菩薩保平安，不過倒也不是說帶就帶，必須先擲筊請示，有趣的是，菩薩給的都是聖筊，所以婆婆總笑說這菩薩愛雲遊四海，到過的國家不知凡幾。這次我自己回到英國，本來很擔心菩薩已經在這裡待了一年，會不會不想跟我回來了，自己不敢跋杯，還拜託老公幫忙！幸好菩薩仁慈，又允了個聖茭。
- 6月 11 週日 200605:41
最近
好！我承認，我最近很不長進！沒唸書、沒寫論文、沒整理資料、沒做太多跟我研究有關的事。英國天氣越來越好，陽光一天比一天燦爛，我卻一天比一天懶散。是因為沒事要做嗎？錯！該要還的債一堆，但是就是放任它們堆疊到我忘記為止，如果忘記就不用做也就算了，問題是，白天裝瞎沒看到的，半夜會在腦裡甦醒轉成夢靨！
其實我把大部分的時間花在系上的網站，當初雞婆跟老師建議說，我們網站乏善可陳，老師就幫我找了個差事，要我把網站搞得像樣些，所以我這學期就把大半的時間花在這上頭了--剪輯影片、上傳圖片、蒐集網路資源、學會使用網頁編輯程式，對我的論文有啥幫助嗎？實在看不出來！不過倒讓我更認識自己，這樣跟電腦有關的事可以讓我玩到廢寢忘食，所以我想如果要我能真正專注在研究上，勢必得找個跟研究有關的軟體來上癮，下個想學的東西叫EndNote，可以用來作摘要，希望下次大家在這裡看到我報告近況，不是又藉口一堆而是有所進展。
- 6月 11 週日 200603:51
The Tiger Trail
- 5月 28 週日 200603:42
The Red Ladies
接連兩天看了兩場精彩的演出！先講昨天的The Red Ladies (by Clod Ensemble)
- 5月 23 週二 200607:36
一個也不能少
昨天做了一件自殘的事！在削馬鈴薯時，連自己左手小拇指的指甲和皮一起也削去了一塊！刀快、血流的也快，一瞬間，指縫已經染成血紅一片。急著找碘酒棉花棒的同時，一連串的「蠢、笨、豬頭、沒大腦」也跟著脫口而出，藉著咒罵自己是忘記疼痛的好方法。
小拇指向來是沒有太大功用的，而且還是左手上的，連挖鼻孔也不太使得上力。不過在纏上OK繃後，我開始意識到它的重要。打字變得不順暢了，原來小拇指也管了不少鍵呢！少了它的幫忙，打沒幾分鐘的字，手就酸了起來，酸痛甚至還蔓延到肩頸。洗碗、洗臉也成了問題，怕傷口沾水，只好全靠右手，這一折騰，不但耗時且費事，碗洗了、臉洗了、連衣服也洗了，潑的一身水，全都只因左手的小拇指得一邊納涼去。
- 5月 15 週一 200619:39
愛上英文閱讀
有人問了我關於英文閱讀的問題，我想有類似困惑的人應該不在少數，教書這麼些年來，的確是有許多人是閱讀大量的原文為畏途。不敢說我的論點是百分百的正確，畢竟每個人都有自己獨特的學習形態和適用的方法，但同時身為語言學習者和教學者的我，兩者角色交互影響下的經驗，或許可以提供一些方向。
以下是我的回信：
看到妳這麼詳細的敘述的妳的問題，想必這一定讓妳很苦惱。我想妳也知道學英文是沒有捷徑，閱讀更是。閱讀的理解力是靠extensive reading累積的，而在台灣的英語學習，從不鼓勵學生這樣做，所以我們花了大部分的時間在翻譯、分析、解題上頭，這些「見樹不見林」的訓練遇上需要閱讀大量原文時，往往成為阻礙而非助力。妳現在的階段，需要的是「見林不見樹」的通篇理解力，有一些以前建立起來的習慣必須去除，例如逐字逐句的解讀，我也曾經歷過這樣的階段，改的很痛苦，看到字還是會忍不住想停下來查，整頁查滿了單字，仍是霧裡看花，一頁花掉一個小時只看懂五六成！後來我發現與其花時間在這上頭，不如把時間用在重複閱讀上，看一遍不懂，看兩遍三遍總成，奇妙的是，每多看一次，我懂得就多了一些，加上自己本身對這專業科目就有一些涉獵，所以平時中文閱讀的累積也幫助了我對英文文章的理解。我想這情形也可以適用在妳的狀況，中文相關的閱讀是可以提升見林不見樹的理解力的。
另外，讀多了之後，妳會發現有一些專業辭彙會重複出現，這些是妳必須要熟悉的單字，有一些字是即使妳不查中文，也不影響對整篇文章大意的了解，要記住喔！妳的老師不會考妳翻譯，他們要的是妳從這篇文章中找出作者要傳達的中心思想、作者如何辯證舉證，這些才是妳要花時間去理解的，不要被查單字和翻譯給絆住了。 不過有一點我要強調的是，妳對基本句構一定要有相當的掌握，否則學術文章裡常有又臭又長的句子，妳如果不會斷句，單字查的再詳細也枉然，對這一點，我會建議妳去找一本看得順眼的英文句構介紹參考書來看，弄清楚四種句構（簡單句、合句、複雜句、複合句）和三大子句（名詞、形容詞、副詞）的功用，這樣對長句子的理解會有相當助益的。
結論：You can only improve your reading ability by engaging in reading! 多讀、廣泛的讀、比多查、不停的翻譯要重要多了！
試著去找一本主題吸引妳的英文小說，然後像是看中文小說一樣去讀它，剛開始妳會看到很多不熟的字，慢慢的故事的情節會吸引妳一頁翻過一頁，漸漸的，那些生字不再那麼刺眼了，整個故事的情境帶領妳進入理解的世界，到故事結束時，妳會發現，這其中妳或許因為一些不懂的字忽略了某些細節，但這一點也不重要，因為妳仍然看懂了整個事件的發展，藉由英文妳進入了另一個世界，又回到了現實，這一進一出，妳不但累積了閱讀能力，也獲得了閱讀帶來的成就感與喜悅！這才是讓英文閱讀能力持續提升的不二法門。
寫完信，我也開始回想我英文閱讀的歷程，在唸大學之前，我的英文閱讀完全等同於英文閱讀測驗，那樣機械式技巧導向的經驗，完全無法點燃學生對閱讀的樂趣，當時就在納悶，為什麼英文閱讀不能像中文閱讀一樣，充滿知識、娛樂、休閒、享受。（沒有人會在看完倪匡或三毛的書後，還做個十題選擇測驗吧！）一直到了唸大學，自發性地看完第一本非指定作業的英文原文小說「The Bridges of Madison County」，赫然發現原來英文這個外國文字竟然也可以有讓我感動淚流的感染力！而這樣的發現竟是在我已經學了英文六年多以後！！
常常對參加師訓的老師說：「一個沒有被閱讀經驗感動過的老師，是不可能影響學生養成閱讀的習慣的」。所以我對英文閱讀的看法其實很簡單：DIY—Do it yourself! 那是一個你必須親身經歷獨特過程，而其中的回饋比任何閱讀技巧、策略、測驗要來的重要有效的多了！如果還不相信，想想你的中文閱讀經驗，讀多讀少對你中文文字的理解與掌握能力是否有影響呢？
