大英博物館裡有一區中華文化的館藏，一進門映入眼簾的是三尊佛像，只見一群小朋友圍著彌勒佛畫畫，老師在一旁指導，畫好的小朋友迫不及待的把圖遞給老師看，老師對著一張張大肚笑佛連連稱好，還提醒他們去抄寫說明牌上的相關訊息。我也湊近瞧了瞧，發現牌子上寫的是Budai Monk，還在想為什麼不叫Milo Buddha，突然靈光一現，原來是布袋和尚！但頓時也覺得可惜，因為說明牌並未標注Budai的字義，如果有稍作說明，這些外國人不是更能對這個名字心領神會嗎？
佛像的斜前方有一櫃的中國書法展示，對很久沒看到毛筆字的我來說，突然有一點淡淡的鄉愁（雖然小時候最討厭寫書法，還常常用自來水毛筆充當小楷毛筆寫週記）。就在我辛苦辨認字軸上的詩詞時，三個小男孩衝了過來，好奇的對這些毛筆字指指點點，老師也靠過來幫忙解答。這樣一群外國人專注的研究書法的景象引起了我的好奇心，於是我假裝繼續認真賞字，偷聽他們到底要做什麼。
小朋友先將字帖上的中文字模仿地「畫」到筆記本上，然後七嘴八舌的問老師這些字怎麼來的？有什麼不一樣？老師很有耐心的回答著不是很正確的答案，好為人師的我忍不住開口插嘴說字帖是從碑上拓下來的，後來乾脆借了紙筆教他們認中文字。寫了「一」，接著要他們在眼前的書法找這個字，想不到他們的反應相當踴躍，大家都搶著認字，接著教了二和三，他們很高興的知道中文字這麼簡單，只要加上一橫，數字就變大了。為了讓他們高興久一點，我沒繼續教四五六...，因為他們才剛建立的邏輯馬上會被打破，呵呵！。後來改教「人」字，故意加上一顆小小人頭和兩隻腳掌幫這個字圖像化，很得意的跟他們說；「看！中文字多好記！」一個小朋友很聰明的舉一反三地在字帖上找到「三人」，問我說："Does it mean three people?"
為了顯示中文的博大精深，我還教了另一個字帖上「明」字，左邊畫成太陽、右邊畫成彎月的象形字形，加在一起就是bright，小朋友聽的一愣一愣的，不但頻頻點頭，還爭相抄寫。這讓在這個說英文的國家待了九個多月，有時還會被小小的歧視的我，升起了一股很久沒有的文化驕傲！
跟老師聊了一下才知道，原來這個小學上學期有幾個老師到北京訪問，這學期就進行了一個中國文化的教學單元，還幫學生安排了北京的小朋友當筆友。其實這也是我很想做的事，越早讓孩子認識了解結交與自己文化不同的朋友，越能幫助他們培養寬闊與謙沖的胸襟。我教了這些小朋有幾個中文字，可是他們的態度教會了我更重要的事！
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