莎賓娜的笑眼看人生

帶著不同的角色重回Drama and Theatre Studies in Theory and Practice的課堂，藉由觀察，省視自己。

兩年前，我是坐在圈圈裡的人，有著對新課程、新環境的興奮、期待和緊張。一個接著一個緊湊的暖身活動，讓大家由陌生到熟悉，學drama的人本來就熱的快，第一週的課一結束，我們就像是認識許久的朋友般的熱絡。

兩年後，我坐在圈圈外（而且這個圈圈變大不少），透過攝影機，我看到了一雙雙同樣興奮、期待、專注的眼神，studio裡依然充滿了流動的能量與不停的笑語。突然間，眼前進行的活動與課程，變成了一場演出，我像是台下的觀眾，這樣的distancing使我不由自主的思考，這兩年來，我有沒有什麼不同呢？有多少成長呢？

同樣的活動，不同的參與者，總能交會出不一樣的火花。自我介紹時，大家圍著圈圈坐下，輪流在海報上寫下自己慣用的簽名，一邊述說這個名字代表的意義。這個過程不僅是在對別人介紹自己，也是自我省視的一部份。我聽到了許多關於名字有趣的或感人的故事。有學妹大筆一揮，紙上出現端端正正的三個中文字，換來的是大夥兒讚嘆的驚呼（當然指的是西方的同學囉），接著她解說每個字代表的意義，大家又是一陣點頭與微笑。中文是很有魅力的文字，我真的很高興看到這樣的呈現，忍不住多拍了好幾分鐘。另一組因為自我介紹結束的較快，所以一位學員提了個有趣的問題，引發了熱烈的討論，她對台灣人喜歡用英文名字稱呼自己這件事感到不可思議，尤其聽到有人的名字還是英文老師取的，更是訝異萬分，她很想知道，為什麼我們會捨爸媽取的中文名字不用，反倒以洋名自稱。我被問過這個問題已經不計其數了，從一開始覺得這根本不應該是個問題，到開始去思索背後的原因，也跟外國朋友有過不少辯論，後來算是有一些看法，所以我很期待台灣同學的回答。今年的台灣學生很棒，不但很能主動表達意見，而且很有見解。我倒不想在這裡重述她們對使用英文名字這事的論述，不過，我卻很想聽聽有看到這篇網誌的你，又是什麼看法，你不見得需要留言討論，但稍微想想這個台灣人特有的現象，應該也挺有趣的吧！

今天要重回另一門跟故事有關的課了，這次，我不用帶攝影機，所以我要透過參與去旁觀。