有一個念高中的女孩，因為上家教的關係，無法參加學校的課後輔導，導師於是三天兩頭的酸她。
「妳不上輔導課，班上就屬妳最閒了，去幫忙買掃把、拖把、文具吧！」
非常古意的女孩只得默默的去家樂福打點這一切，當然，自覺教育程度不高，但不敢得罪老師的媽媽也只能在旁陪伴。
「哎呀！班上就是有人不相信學校的老師，還要到外面找家教老師上課。」
「我看哪！你們也不用花錢去考學測了，反正考不上，幹嘛浪費錢。」
這樣不指名道姓，但大家都知道在說誰的挖苦，當然，女孩也只好聽進耳裡，吞到肚裡。
為了怕在上家教的捷運站遇到導師，然後被問的說不出話來，女孩總得提前一站下車。
終於，鳳凰花開、離歌聲起，女孩要畢業了，雖然導師對她向來尖酸刻薄，女孩聽了媽媽的話，帶了份小禮物去謝謝老師的教導。接過禮物的老師，不改毒舌派的本色，睥睨的說了句：「怎麼這麼小！」
女孩的遭遇讓我想到國中時的我，有著同樣罵人強過教書的老師，和關愛孩子卻不敢得罪老師的媽媽，不同的是，我會反抗，我不沈默！
那天，那個上課只會吹噓自己多會打網球，多讓年輕女子崇拜，完全忘了自己是來上國文課的老師，發神經的怒斥班上同學上課不專心，全是一群廢物，長大只會危害社會。整節國文課，他就拿著捲起來的課本當球拍示範開球的動作，然後用剩下的三分之二的時間，跟瘋狗一樣叫囂。年少氣盛的我，自然受不了這樣惡形惡狀的老師，下課喊口令時，我嚷了「起立、敬禮」，同學鞠了躬，我卻在老師面前，挺著腰，臉一撇，轉身就走。要我跟這種老師敬禮，門都沒有！
國文老師自然是火到氣血直衝腦門，大聲喝令我站住，硬把我拖到辦公室審判。同學蜂擁到辦公室窗外，又害怕又緊張，不知道我會有怎樣的臨頭大禍。有同學跑到校門口，跟來送便當給我的媽媽通風報信，媽媽上氣不接下氣的趕到辦公室時，我還倔強的用鼻孔瞪著老師，死也不肯認錯。媽媽越是彎腰賠不是，我的下巴越是往天花板去，老師終於被我的「不受教」給氣炸了，手揚起來往我臉上賞了一巴掌！我到現在還記得同學驚駭的面容，媽媽眼裡的淚光，我臉頰上的一陣火熱，和國文老師的一臉得意。
二十幾年過去了，當年那個場景仍然歷歷在目，我把那個停格的畫面刻在腦海裡，每次要開口責備學生時，我都要先想想我是否在重複那個國文老師失德又失當的言行。
媽媽曾經苦口婆心的勸我：「要忍住，不要跟老師過不去，妳在這個學校頂多呆個兩年多就走了，那老師要在這裡待上一輩子，跟他計較，對妳有什麼好處呢？」
我當時非常氣憤媽媽的鴕鳥心態，不過二十年後，這個高中女孩媽媽的反應，讓我知道天下的媽媽真的都是一樣的，一樣希望孩子平平安安、不要強出頭、惹麻煩。
只是，該如何才能在另一個二十年後，我們不會再聽到類似的事，不再有孩子受到老師語言暴力的欺凌？
我了解當年選擇衝突不是解決事情的好方法，但我也相信媽媽的相忍相讓只是姑息養奸。
老師是學生生活裡非常重要的角色，是學生們模仿、觀察、（有時因為權力不對等而須）敬畏的對象，我們的一言一行，孩子全都看在眼裡，放在心裡，甚至轉化成他們的待人接物處事，不管是好的還是壞的。
很慶幸的，我遇到了其他更多的好老師，而這個高中女孩也很幸運的有別的良師相伴。只是，孩子如果只能靠運氣才能遇見好老師，那我們的教育又剩下什麼？
「妳不上輔導課，班上就屬妳最閒了，去幫忙買掃把、拖把、文具吧！」
非常古意的女孩只得默默的去家樂福打點這一切，當然，自覺教育程度不高，但不敢得罪老師的媽媽也只能在旁陪伴。
「哎呀！班上就是有人不相信學校的老師，還要到外面找家教老師上課。」
「我看哪！你們也不用花錢去考學測了，反正考不上，幹嘛浪費錢。」
這樣不指名道姓，但大家都知道在說誰的挖苦，當然，女孩也只好聽進耳裡，吞到肚裡。
為了怕在上家教的捷運站遇到導師，然後被問的說不出話來，女孩總得提前一站下車。
終於，鳳凰花開、離歌聲起，女孩要畢業了，雖然導師對她向來尖酸刻薄，女孩聽了媽媽的話，帶了份小禮物去謝謝老師的教導。接過禮物的老師，不改毒舌派的本色，睥睨的說了句：「怎麼這麼小！」
女孩的遭遇讓我想到國中時的我，有著同樣罵人強過教書的老師，和關愛孩子卻不敢得罪老師的媽媽，不同的是，我會反抗，我不沈默！
那天，那個上課只會吹噓自己多會打網球，多讓年輕女子崇拜，完全忘了自己是來上國文課的老師，發神經的怒斥班上同學上課不專心，全是一群廢物，長大只會危害社會。整節國文課，他就拿著捲起來的課本當球拍示範開球的動作，然後用剩下的三分之二的時間，跟瘋狗一樣叫囂。年少氣盛的我，自然受不了這樣惡形惡狀的老師，下課喊口令時，我嚷了「起立、敬禮」，同學鞠了躬，我卻在老師面前，挺著腰，臉一撇，轉身就走。要我跟這種老師敬禮，門都沒有！
國文老師自然是火到氣血直衝腦門，大聲喝令我站住，硬把我拖到辦公室審判。同學蜂擁到辦公室窗外，又害怕又緊張，不知道我會有怎樣的臨頭大禍。有同學跑到校門口，跟來送便當給我的媽媽通風報信，媽媽上氣不接下氣的趕到辦公室時，我還倔強的用鼻孔瞪著老師，死也不肯認錯。媽媽越是彎腰賠不是，我的下巴越是往天花板去，老師終於被我的「不受教」給氣炸了，手揚起來往我臉上賞了一巴掌！我到現在還記得同學驚駭的面容，媽媽眼裡的淚光，我臉頰上的一陣火熱，和國文老師的一臉得意。
二十幾年過去了，當年那個場景仍然歷歷在目，我把那個停格的畫面刻在腦海裡，每次要開口責備學生時，我都要先想想我是否在重複那個國文老師失德又失當的言行。
媽媽曾經苦口婆心的勸我：「要忍住，不要跟老師過不去，妳在這個學校頂多呆個兩年多就走了，那老師要在這裡待上一輩子，跟他計較，對妳有什麼好處呢？」
我當時非常氣憤媽媽的鴕鳥心態，不過二十年後，這個高中女孩媽媽的反應，讓我知道天下的媽媽真的都是一樣的，一樣希望孩子平平安安、不要強出頭、惹麻煩。
只是，該如何才能在另一個二十年後，我們不會再聽到類似的事，不再有孩子受到老師語言暴力的欺凌？
我了解當年選擇衝突不是解決事情的好方法，但我也相信媽媽的相忍相讓只是姑息養奸。
老師是學生生活裡非常重要的角色，是學生們模仿、觀察、（有時因為權力不對等而須）敬畏的對象，我們的一言一行，孩子全都看在眼裡，放在心裡，甚至轉化成他們的待人接物處事，不管是好的還是壞的。
很慶幸的，我遇到了其他更多的好老師，而這個高中女孩也很幸運的有別的良師相伴。只是，孩子如果只能靠運氣才能遇見好老師，那我們的教育又剩下什麼？
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昨天跟一位好友 tea time，她說起 "老師" 這類人種，真是恨得牙癢 癢的。... ... 她在出版界！哈哈哈！ 和妳說的狀況不同，我們以前是常遇到愛貪小便宜又自命清高的 "老 師" ！ "貪小便宜"、"自命清高"，很矛盾吧！ ^______^
^^" 幸好我一路上遇到的都是好老師。
記得我從小就討厭老師，討厭老師總是有標準答案，討厭老師高高在上的權威，討厭老師只 看成績...etc.但相較於這個高中女孩和你的故事，我想我真的已經夠「幸運」，沒有遇見 過瘋狗老師。原因為何？因為父母總在求學路程上東奔西走，或是，讓我努力考進特殊班 級。但就如同你說的，如果我們要靠好運和關係才能夠擁有好老師，那教育剩下什麼呢？ 多年以後，沒想到我竟然也跟「老師」這個職業扯上關係（我記得我小時候最不想當的職業 之一就是老師，哈哈），但或許正是有反骨，才更能讓我們在這份工作上，多一份自省與批 判改進的空間。
其實我也遇到不少好老師，國三的數學老師很關心我，還請過我和妹妹去吃牛排（小時候去 牛排館是一件非常了不得的事！）每次經過我家，也會看看我是不是又在邊看電視邊寫作 業，畢業時甚至送了我一個小小的金戒指。雖然我對數學一直不來電，但國三可是我這輩子 數學學得最好的時期。 讓我深深懷念感謝的老師們，不見得是最會教書的老師，但一定都是會真心關愛學生，時常 叮嚀我們做人做事的道理，所以我現在雖然不太記得他們教的課本內容，不過從他們那裡聽 來的人生故事卻銘記在心，像是高中的國文老師，老是提醒我們，絕對不可以踩在別人頭上 換取勝利，誰要是這樣不仁不義讓她知道了，她鐵定饒不了！高中英文老師總是說：要抬 頭、先低頭，意思是要能有一番成就抬頭挺胸做人，就必須先埋頭苦幹，好好充實自己。 自己當了老師之後，常會回想以前遇過的各種老師，有些是警惕，更多的是模範，也會讓我 不斷的思考，我到底要成為什麼樣子的老師，我的學生在離開我十幾二十年後，若還記得 我，我在他們心目中會是一個怎樣的面貌與印象呢？
讓我深深懷念感謝的老師們，不見得是最會教書的老師，但一定都是會真心關愛學生<<<完全 同意！ 讓我印象最深刻的老師之一，是國三一位實習老師，他帶著破報進到課堂，和我們討論「沒 有答案」的問題，也是因為他，我們全班開始走進劇院看戲。在那樣一個競爭激烈的聯考戰 國時期，當時這樣的一位老師飽受家長質疑，但是，他卻在那個只有標準答案的世界裡，給 了我一扇「沒有標準答案」的窗。 扯得有點遠了。但我的確不斷問我自己，如果真的要做一位老師，我要成為什麼樣子站在學 生面前呢？總還是覺得對自己沒什麼信心啊。 btw,網路上晃到這則，痾...可以說是評論的東西嗎？出自一位自稱「教育從業人員」之 手。讓我有種不寒而慄的感覺啊！好一個「人才工廠」！ http://www.merit-times.com.tw/list.asp?unid=52245 如果我告訴她，我的高中時代，有好多時候就是因為覺得自己像工廠裡被包裝得一模一樣的 罐頭而感到不快樂到了極點，她會有什麼感覺呢？
嗯~這篇確實帶來給我感觸與提醒~ 現今的教育~有的只是~「隨便」(或許用詞太過) 但~要遇見負責又好的老師~實為可遇不可求~~ 管教管教~~要管也要教~ 過與不及~~ 拿捏得當~~才是最有本事最有智慧的老師~ 孩子的思想與性格~也會因著外在的影響有所變化~ 身為以身作則的師長~ 是否也該時刻儆醒~別壞了榜樣~ 謝謝Sabina的分享~~