這學期在The Role of Story in Drama and Theatre Education這門課當助教，老師為了讓我有所發揮，把原本的印度故事抽掉，要我找一個中國的故事來應用，於是我找了白蛇傳，西方的故事很少像中國民間故事一樣，充滿了各種動物修煉成人形的想像，很巧的是，京劇工作坊放的借扇主角也是猴王。加上我在網路上找到的Lady White Snake的英文版本，美不勝收的插畫是以京劇造型呈現，正好又搭上京劇工作坊的基調。所以這兩個星期的課程很有中國味！
上星期利用白蛇傳的三個片段讓學生練習narration, transformation, physicalization和空間的運用後，這週的主題則是Representation in Traditional Tales from the Chinese Tradition，為了要讓學生也有實作的機會，嘗試如何利用極簡的道具，在說故事的過程中，將之做不同的轉化與應用，我們挑選了中國傳統婚禮作為介紹與討論的主題，藉此情境讓學生玩玩紅布與竹棍在storytelling裡有哪些可能的轉化。
於是我的挑戰於焉開始！老師先要我想幾個可供課堂討論的問題，然後介紹中國的傳統婚禮，並將之與白蛇傳許仙娶親的部份做連結。我當然是很高興老師給我這樣的機會表現，可是好一陣子沒教書，腦子還真有點鏽了，頓時懷念起以前一週上二十幾個鐘頭課時，鍛鍊出備課駕輕就熟的直覺。為了一個多小時的討論與呈現，我花了一個晚上查資料、找圖片、做簡報。弄到清晨四點，終於抓回站在台前教書的感覺了！
當天除了婚禮的部份外，老師還要我播放之前的故事表演--木蘭，並且講解當時創作的過程。即使我教書也有十來年了，但想到要在英國人的場子裡，帶一屋子的老外老中討論和講課，心裡還是多少有些壓力的！不像在台灣的大學教書，問了問題，沒什麼學生會主動回答，在這裡，西方的學生手根本像是裝了自動彈簧一般，拼命舉個不停！比較讓我安心的是，這次的主題我絕對是比他們要熟太多了，倒也不怕他們會問些我答不出來的問題，擔心的倒是，怎樣讓他們對這個可能完全沒概念的東西感到興趣與好奇。
老天保佑，當天除了一開始電腦不聽話外，課程進行的算是相當順利，跟老師的team teaching也搭的還不錯。完成這個任務後，心裡有些小小的感動，終於有了這麼一天，我可以相當自信的在異國介紹自己的文化。也不過是兩年前，我捨棄了大學講師的工作，來到英國，坐在這個studio裡重新當起全職的學生，當時壓根沒想到我會留下來念博士，甚至站到台前講課。就像是在淡江一樣，我和Hunter在那裡相識、相戀、結婚、安居、工作，校園的每個角落都有我們過去十幾年來的足跡與回憶，同樣的小徑、同樣的地點，交疊的是不同時期的我們。而我現在上課的這個studio也是如此，我可以在每個當下，看到過去兩年來在這裡的我，現在的我有沒有比之前許許多多的我懂得更多？看得更廣？更會關懷？更會思考？
說實在話，我最近的論文進度趨近於零，不過這兩星期所累積的經驗卻是很難得的體驗，像Hunter常安慰我的：書到哪裡都可以唸，既然人在國外了，就要去吸收在台灣沒有的經驗。如此看來，我最近應該不算胡混日子囉！*^_^*
http://www.aaronshep.com/samples/WhiteSnake.pdf
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