莎賓娜的笑眼看人生

終於有時間坐下來寫點東西了！這兩個星期每天跟陀螺一樣轉個不停，雖然忙的事情跟論文沒有直接關係，但對自己經驗的累積頗有收穫！

先說說上星期六的京劇工作坊吧！話說從頭，兩年前在The Role of Story in Drama and Theatre Education這門課的期末表演，我和兩個香港同學用storytelling的方式呈現了木蘭詩，因為小學學過一點京劇，所以我們放了一點京劇的身段概念進去，去年留下來念博士課程，老師突發奇想要我幫PGCE（教育學分班）的學生做一個三小時京劇工作坊，當時真的誠惶誠恐，早八百年前學的東西，要兜在一起教一群可能從未看過京劇的老外，光想到就頭皮發麻！老師很好心，先是說之以理：「不管怎樣妳懂得一定比我們多」嗯！這倒也是。接著動之以利：「我們用學校講師的鐘點請妳上課！」好！那我就跟你拼了！

當時人在台灣，趕緊到處討救兵，跑去找了以前在社大教戲劇的小冬幫忙，他很熱心的幫我複習京劇理論，不但借了我書，還建議我播悟空「借扇」的段子介紹京劇演員如何運用肢體動作，在舞台上創造兩個不同的空間。可惜後來我因為家裡有事，延遲了回英國的時間，原來安排好的工作坊也只得取消。

今年，知道所上會有一位大學主修京劇的學妹，我就跑去跟老師建議說，真正的專家來了！如果時間允許的話，就開個京劇工作坊讓大家交流一下吧！結果，老師真的這麼做了！每個學期我們都會有一個Saturday Workshop，往常是由Joe和Jonothan主帶，今年Jonothan決定讓我們有一個小時的時間做京劇，然後由他承續中國的主題，用Chinese Cinderella的故事進行另一個工作坊。為了準備一個小時的京劇工作坊，學妹們很認真的準備，有京劇底子的出工夫，沒有的出人力，討論排演的時間是一個小時的數十倍。

我們先以京劇的身段步伐搭配借扇開場的文武場配樂進場，接著我簡介借扇的故事，並將參加的人分成六人一組，每兩組討論同一個主題，三個討論題目分別是：costume/make-up, space/setting和movement，然後播放借扇的片段，看完後分組討論並由各組報告（想不到這些外國同學的討論相當熱烈，大家對京劇充滿了好奇）。報告結束後，由學妹開始就討論的主題進行相關介紹，之後我們請大家站起來學「生」的步伐和「旦」的你我他指法。看著一屋子不同國家的人，煞有介事的抬手、舉腿、勾腳、跨步、翹起蘭花指，指你、比我、畫他，真是有趣的不得了！最後我們利用京劇一桌二椅的概念，帶了一個由朋友幼玫提供的活動「歡迎光臨」，請各組在十秒鐘內，把桌椅和人結合在一起，根據指令做一個still image，所以當我們說: "Welcome to the hospital"，大家就要在十秒內呈現醫院的景象。今年的學生反應非常快，我們試了墳場和足球比賽，呈現的創意笑果十足！整個京劇工作坊，也在這個刺激又充滿歡笑的活動裡劃下完美的句點。

其實在異國求學，我常會感到西方文化的強勢壓迫，加上英語畢竟不是我們的母語，終究很難像用國語一樣的表情達意，偶而會有些許沮喪不平，但大部分的時間，我都會堅定的告訴自己：「我是來這裡學西方的這一套沒錯！等我學會後，加上我本來就會的東方那一套，我就東西兼具！可是你們還是只有自己的那一套。」聽來或許像是孩子在賭氣吧，不過我真的覺得一味的固守自己的文化，或是全盤的西化，都是愚蠢的。但要兼容並蓄的前提，一定得先加深對本身文化的了解，才不會在吸收別人文化的同時，喪失了自己的信心！這次的工作坊不但讓外國人對京劇有了初步的了解，也讓我們對京劇的美感與影響有了不同的體會。我記得小學時一大早到學校練身段吊嗓子，心裡的不耐厭煩遠多於學習的喜悅，哪會想到當時的不情願會變成今天的成就感；學妹也說，為了準備介紹的稿子頻頻打電話回學校問助教，還被調侃說，現在後悔當初沒好好用功唸書了吧！這就是出國唸書之所以值得的地方，我們總要透過另一個文化，隔著一段距離，才能深深感受自身文化的精彩與可貴。

很期待二月回台灣後，重新開始學京劇，這次我肯定會帶著完全不同的心情！*^_^*

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